老师发来一视频，孩子全身上下红一片，以为和同学打架打出伤来，出血了。当时吓的我一身冷汗，老师细说详情之后，才恍然大悟，哭笑不得。

原来孩子最近在学校不好好听课，上课总影响其他小朋友不能专注。这天画画课，老师要求孩子们拿出纸来画画，结果他不好好画，老师说了他几句，他估计就闹情绪，直接在身上开干，画起来，视频中就是孩子的最终杰作。

这样的次数已经好几次，说实话每次老师说孩子怎么不听话了，怎么影响其他人了，我心情是很焦虑的。遇到这样的情况，很多时候自己也没辙。

遇到学校投诉孩子这事，事后我也不能过分责怪孩子，如果我严厉问孩子发生的事情，他基本不说。但是如果不问，他也只会说在学校遇到开心的事情，不好的他也不会告诉我。很难把握好这个度。

所以在教育孩子上就是一大难题，育儿的书也看了很多，但是每个家庭的孩子因为性格差异，书中的方法不能全部套用，要针对实际情况。书看了很多，最后还是教育不好自己的孩子。

你们说孩子在学校不认真听课，还总影响其他人，这样作为父母该怎样教育呢？你们有什么好招吗？

你会采取什么样的方法呢？

威胁式：别哭了，不许再哭听见没......

讲道理：宝宝乖，你不能这样，这是不懂事哦！

回避式：乖哦，宝宝想吃什么，不哭妈妈就给你买

遗弃式：这么不听话，那你哭吧，我不要你了

大多数父母，都是如此对待孩子闹情绪的吧，但也能发现这次哄好了，下次还是会“跌倒”在同一件事情上。

如何更有效地引导孩子处理生气、愤怒、自卑、害怕、受挫等情绪控制的问题，是父母不可忽视的部分，今天大家就和六师妹一起了解一下有关孩子情绪的那些事吧。

01

不让孩子哭，我们怕什么？

先不说孩子，先说说我们自己在成长，从小到大，大家有没有对这些话耳熟呢？

【不许哭、不要哭、哭就是不好、就是不坚强】

可是，却没人告诉我们情绪来临的时候，除了哭，我们还应该怎么更好的与它相处。于是，为了“讨好”身边的人，变得更加“坚强”我们变得越来越不愿意看到自己的真实感受。

最终当我们做了父母，在面对孩子情绪的时候，也会开始会不自觉地想压制孩子的情绪，有人要么威胁孩子不许哭，甚至会因为孩子的愤怒而更加愤怒，要么一副无可奈何的样子去“哄”孩子：“宝贝，你要啥都给你，只要你别哭了就好！”

这么做背后的潜台词实际上在说：

“孩子，你的哭引起了我内心深处的焦虑，我现在哄你是想制止你哭，只有这样我内心的焦虑才会缓解，变得好受，而我并不关心你内心深处的真实感受！”因此，哄孩子看似是安慰孩子，其本质依然是在否定孩子的情绪。

在孩子的世界里，情绪是最正常、最本能的反应，比如在公园里玩的开心的时候突然要回家会伤心，想穿漂亮的公主裙发现没有干，也会难过。

这些时候，让孩子自然释放就好，如果还是单纯的告诉孩子不要哭，孩子的内心会被埋下“爸爸妈妈是不是不爱我、不关心我”疑惑和难过的种子。

02

不同年龄，有不同的“忧伤”

对于成人而言，不同的年龄阶段要愁不同的事情，

20岁是毕业找工作，30岁是成家立业，40岁是孩子成才，50岁是老人健康......

0—3岁

语言能力不够，无法有效表达自己；

想做的不被允许，不明白为啥你们不让我做这个

沉浸于当下情境，比如该走不走、玩开心了不回家；

各种恐惧、认生、不舒适、不适应……

3—4岁

秩序敏感期，什么事都要按我想象的那样发生；

上幼儿园不适应，白天在幼儿园被约束感到压力

做事做不好沮丧；

要买东西不让买，想吃什么不让吃；

交往中的问题，抢玩具或被抢、打人或被打；

4—5岁

思维能力有限，凡事非黑即白没有中间地带，因此爱比较、爱告状、好胜、输不起；

主动做事的欲望强，什么都想尝试，常与外界要求冲突；

对自己能力高估，表现得“不虚心、不接受批评和指导、不认错”……

5—6岁

爱说话，如果被安排整天上课，自然会被老师说不遵守纪律、总讲话、不专注学习，当然这常常是因为他们没运动够，该玩的时间被要求安静听课。

有些孩子仍然爱发脾气、爱抱怨、失败或失望了难以承受……

6岁

这是个“小叛逆”阶段，孩子渴望独立与大人的要求有冲突。

为什么这里讲的是6岁以内的孩子情况呢？

孩子的情绪意识一般会在2-6岁之间养成，慢慢的会具备自主意识和判断能力，6岁之后孩子的情绪就很难因为家长的行为进行改变了。

所以，帮助孩子管理自己的情绪，教会TA调整愤怒、受挫等等的情绪，这门课是需要越早越好的。

03

允许发脾气， 是最好的爱

其实不仅仅是孩子，我们自己也是一样，情绪激烈或者哭闹的时候，几乎是听不见外来的讯息，任何人的言语都是被屏蔽的。

所以，面对这些情绪，我们更多的是需要给予孩子一定的时间，让TA与自己的情绪相处，

允许孩子发脾气、让孩子的情绪自然的流露出来是最好的尊重。

做好这一步之后，我们就需要平静自己的情绪，如果双方都处于暴躁当中问题是无法进行有效的沟通的。

如果情绪一时无法平静，可以把自己的真实想法真诚的和孩子沟通，比如说“妈妈现在担心”“妈妈遇到这样的事情也是会难过的”“妈妈能理解，但是妈妈也会伤心哦”

这样简单的情绪表达也能很好的教会孩子应该如何表达自己内心的想法，是一种很好的示范。

爸爸这方面，需要做到的是不要因为“孩子在妈妈面前发脾气，在自己面前乖”而兴奋开心，更不要指责妈妈。爸爸要做的，是要在坚定的站在妈妈的身后，提供情感和行为上的支持。

一定不要和孩子同时指责妈妈，这样会让妈妈心力交瘁陷进自我怀疑和难过的情绪中无法拔出来。

给孩子买新奇的玩具、让TA去昂贵的补习班、买漂亮的公主裙，提供的一切物质都是最好的，

然后，我们就一味的认为这些就是孩子需要的、想要的。但事实却是，我们忘了停下自己的脚步，真正的听一听孩子的心声，问一问孩子的烦恼。教会孩子情绪管理，并不仅仅是为了让孩子在这一刻停止哭闹。

而是要，让孩子知道自己产生情绪的原因是什么，并且知道， 所有的情绪都会被接纳，才是真正的情绪管理。

如果孩子还太小，一时间学不会控制自己的情绪，那就先让孩子学会表达，

你可以陪着TA，给TA一个拥抱，等待孩子慢慢的平复，事后再告诉孩子可以慢慢的控制自己。

起码，在这一刻你可以让孩子感受到“哭并不是错误，没事，爸爸妈妈会一直陪着我”

孩子哭闹我们首先就应该找到问题的导火线，是不是孩子刚到机构对这个新的环境还不熟悉，所以才会出现这样的状况。另一个就是家长在家对孩子太溺爱了，什么事情都提孩子包办，什么事情也不让孩子干。如果是这样的话那么孩子哭是非常的正常的。因为在家里家长什么也不让孩子做，一到学校就要做许多以前没有做过的事情，孩子肯定不适应，哭闹也是在所难免的！若是这种情况的话，那么首先要改变的就是我们家长本身，放开手让孩子变得独立起来！???不论是孩子出现什么样的问题都是有一定的原因的。孩子上课爱哭，也可能事孩子对新环境不适应。另一方面就是家长所造成的。在家里什么都不让孩子干，突然间让孩子开始学习或是干一些儿以前从来都没有做过的事情孩子自己可能也不适应！对于孩子有这种心理,有可能一方面是老师在上课的过程中给孩子制造压力太大,老师让做什么事情,孩子就是不想做,所以就哭闹,另一方面是家长是在家没有让孩子去做什么事情,孩子在家不做事,而对于在教师上课时,老师让做,所以就会哭,可以提醒家长,让家长在家多让孩子做事情.找到原因。孩子是最近才这样的还是一直这样，楼主你能说的详细点么？如果以前不是这样的话，你最好看看孩子是不是身体不舒服，因为好多孩子都是因为这种情况又不会表达只能用哭来表达孩子的痛苦。另外就是孩子闹情绪了，是不是孩子这些天情绪不好，楼主可以适当的调整孩子的情绪，慢慢的平复下来，我想这种情况不是会持续多长时间。

幼儿教育：小朋友上课吵闹怎么办啊！我用什么办法都没有用。

吼他~小孩就怕厉害的老师。或者你弄一些比较有趣的吸引人的故事将给他们听。希望对你有所帮助。想办法找到他感兴趣的事情只要你能和他们打成一片，听你的话那是必然的这个问题很头疼，不如和他的家长一起商量一下对策，双方共同努力吧。