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校园就是一个小社会，会存在各种不满和冲突！

我们现在经常能看到网上曝光一些校园暴力事件，然后深感震惊，孩子怎么会这么残忍？继而又忧心忡忡，我的孩子会不会也遇到这样的校园暴力？

根据权威资料显示相较小学、高中而言，初中生校园暴力最为严重，占64%。我国最高法院曾对发生多的100件校园暴力事件进行统计，结果如下：从涉案阶段看，小学生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%。

所以，初中是孩子最易遭受到校园暴力的一个阶段！

究其原因，初中阶段的孩子，身体快速成长，有了一定的“成人感”，希望得到认同、喜欢挑战权威，但同时他们大部分人有没有建立正确的“价值观”，常常会通过模范一些个性化的事情，例如抽烟、早恋、打架等等来表达自己对“长大成人”的渴望。如果不对这些孩子进行正确引导，容易出大事情！

具体而言，初中阶段发生校园暴力的原因有如下3点：

同时，这个时期竞争意识的增强，也使班级同学关系发生了微妙变化，同学间由小学同伴关系、合作关系，变成了竞争关系、对手关系，如果此时再得不到老师正确的引导，则容易使学生陷入到打败对手、超越同学的偏执想法当中。

在这种竞争中，势必有一部分人会处在竞争失败者的位置上，长期受到精神上的压迫。然后随着身体的快速成长，这些“失败者”中的一部分会发现自己在学业上虽然不行，但是在体能上却越来越强悍，于是他就会在体能上寻找自信。部分学校会对这些学生进行正确引导，例如引导这部分学生参与到健康的体育活动当中，但是，在缺乏这部分引导的学校，尤其是一些农村边远学校里，这些学生就容易发展成为校园暴力的施暴者。这也是为什么农村学校校园暴力现象更为突出的原因！

2、不注重学生心理问题上的疏导：

还有一些“好学生”也容易产生心理问题。某校任教的李老师反映，班里一个学生经常考第一名，但是压力很大，每天都学习到深夜，一天几乎就睡3、4个小时，非常担心她的身体，同时也担心，如果学习成绩下来了，她会承受不住！

像这样“一直优秀着的学生”背后的艰辛是常人无法想象的，这些学生表面风光，但是都或多或少存在强迫症和完美症，一旦自己“不完美”了，就会出现情绪断崖式的下跌，甚至崩溃。

所以，我们会发现，初中阶段很多犯下错误的孩子，很多并不是说学习不好，有些甚至在学业上很优秀，这部分孩子的问题就属于在学业压力上没有找到一个合理的发泄口。

3、孩子问题是家庭问题在校的缩影：

前段时间，学校发生了打架事件，我在处理打人学生时，家长的话引起我很多思考，“我的孩子这次吃亏了，下次我要打回去，老师，告诉我那些孩子的家庭住址！”

再进一步聊下去，我更是发现，这个家长在处理事情上存在简单粗暴的问题，孩子不乖了，第一反应就是打，孩子外面吃亏了，第一反应就是要报复。“人家打你了，你就要打回去！”在家长这种教育理念培养下的孩子，解决问题的思维也很简单，谁拳头粗谁老大。

在班级里，我们会发现这样的学生：爱和同学动手动脚，弄得其他同学频频向老师告状，但是等老师找到这个学生时呢，他又对自己的行为不予承认。很多时候，不是说这些学生爱说谎，而是他们根本就意识不到自己做了什么，“动手动脚”已经成为了他们不自觉的行为。类似的还有学生说脏话问题，有些学生说完脏话之后，他根本就没有意识到自己是在说脏话。

针对校园暴力形成的原因，班级层面可以从3个方面预防校园暴力的产生！

1、班主任要营造一个和谐、互助的班级氛围。比如，有些学生在学业上有困难，就号召其他成绩好的同学帮助他们；如果某个学生在经济上有困难，也可以号召其他同学给予经济援助。当一个学生在班级中产生了归属感，感受到了爱与被爱的感觉，换句话说也就是找到了存在感，就会减轻“学业上失败”的感觉，转而将自己的精力用在呵护班级上面。同时，班主任要引导学生建立深厚的友谊。让学生们认识到，初中阶段就是彼此陪伴、共同成长的阶段。大家能够聚在一起，享受三四年的同窗情谊，是多么大的缘分，要珍惜这段时光。

重要提醒：解决校园欺凌问题最为关键的还在于家长要引起重视！

孩子的在校行为，其实是家庭生活的缩影，如果家庭环境出现了问题，则学校很难对学生的行为进行纠偏！所以，在处理校园欺凌这个问题上，最根本的还是家长要引起重视，认识到自己的行为对孩子产生的负面影响，在平时的言行中注意避免“语言暴力”和“行为暴力”，给孩子营造一种健康、和谐的生活环境。

结语：

校园暴力的发生存在偶然性，不可能预知在哪个班级里一定会发生，在哪个班级里一定不会发生，再优秀的班主任也可能会遇到班级里出现校园暴力的问题，但是，我们也不用悲观，我们只要做好一些必要的预防工作，就能最大限度减少校园暴力发生的概率。

初中生孩子打架,家长怎么办

其实，小孩子之间的争执或冲突，一般不是因为什么大不了的矛盾。只是由于孩子小，处理问题的方式方法过于简单而已。小孩子一般是不记仇的，要是没有家长掺合，没准他们一会儿就“偃旗息鼓”，和好如初了。家长直接干预，很有可能把简单的问题复杂化了，还会伤了家长之间的和气。有时候，家长这里较起“劲”来没完没了，可没过多一会儿，刚刚发生冲突的孩子很可能已经在一起亲亲热热玩耍起来，把家长弄得很尴尬。孩子发生矛盾和冲突，家长要相信他们，让他们处理、解决,这样可以锻炼孩子处理和解决问题的能力。所以，孩子之间发生矛盾或冲突，家长还是不要掺合为好。首先，你的那个朋友会那样就是叫你以后做什么事情要注意点，或许就是你平常的什么作风习惯引人注意，她会在你高兴的时候说难听话，为的就是要让你明白千万不要得意忘形。然后，打架并不是件好事情，如果你是好学生的呼，不打架最好，不是好学生的话，打架在校外打。最后，你如果怕群殴的话，那就不要打了，打了也没胜算的。

初中生在校打了同学,老师要家长去校教育孩子,应该怎么教育

首先得看你的责任心与态度了。如果你只是一个喜欢在表面上做文章的人的话，就随便批评两句，敷衍了事，或者当面扭打自己的孩子，让别人解气，让自己的孩子产生更大的恨意，憎恨这个社会、憎恨这所学校，虽然对不起孩子，至少你暂时是少了麻烦；第二个方法虽然可以感化孩子，但是对于家长来说很累，除非你有包容的爱去付出，那就是先去向老师询问事情的整个过程，然后再面对孩子的时候，千万不要摆家长的架子，因为你只要站在他的角度思考问题，你就会发现，此时的他是何等惧怕，接下来他将面对的是未知的处置。你接下来要做的就是以一个朋友的身份去与他对话，让他来描述自己与事件的过程，要知道，让他再次描述这个事件，无疑是对他心理上进行的道德谴责，而这个过程中，一定要耐心倾听，这是一种修养的体现，若是你能耐心听完，孩子就会觉得，虽然自己犯了错了，但是至少你不会立马否定他，因为你尊重他，在他面前，你就是上帝，你的宽容与谅解决定了他改过自新的决心，你的理解与正面指导，决定了他知错就改的方向。最后，你就说：“我知道，你是一个善良的孩子（列举以前他做过的好事，来证明你很在乎他。”士为知己者死，女为悦己者容。“孩子的心灵是脆弱的，只有让他们认为我们爱护他们，他们才可以对你敞开心胸，说出自己的真心话）。从一开始，你也没想过要去伤害别人，我们每个人都有不良情绪，你当时的行为就是被冲动的情绪控制，成为了情绪的奴隶。但是，与其放弃对你的期望，我更愿意去相信你，相信你可以更深一步地控制自己的情绪，当年我也和你一样冲动，干了不少伤害别人的事，但我的老师却一直期待着我改过自新，给了我无数希望，而你是我引以为豪的孩子，将来是要超越我的，所以，我也对你充满希望，孩子，加油吧！”讲道理吧。

再看看别人怎么说的。