有妈妈向我倾诉一个甜蜜的烦恼，她2岁的宝宝Bella最近开始觉得什么东西都是她的，别人的东西也不还，只要在她手上的就不许拿走。如果妈妈想要抱其他的小宝宝，她还吃醋甚至走过去打小宝宝。

一、家长的育儿观

爸爸妈妈或者说其他监护人遇到宝贝这个问题的时候，怎样的态度呢？是怎么看待小宝贝这一种情况的呢？

两岁的小宝贝认为东西都是自己的，是因为一般在2~3岁时孩子会出现物权意识的敏感期，他们逐渐有自我为中心的观念。

正视孩子生长发育的规律和阶段，对于她来说是很关键的，不要否定孩子。

二、明确孩子的表现

孩子是否对待不同的事情有不一样的表现？

三、打人的行为

孩子太小，以自我为中心，有时候很难感受他人。

如果孩子还不是非常的理解，也属于很正常的现象，所以家长不要着急，不要给孩子贴标签，更不要过分责备。

（一）绘本《这是我的》

推荐理由：对事物归属感的认识是他们理解社会规则，从而确认自我的最初方式，带宝宝阅读这个绘本可以帮助他们感悟拥有物品与爱的幸福。

家长更应该给他们更多的支持和帮助，应该更加鼓励引导宝宝发表自己的意见，理解他们的感受。

（二）绘本《我生气了》

推荐理由：有趣的翻翻书，能够巧妙地解决宝宝一些日常的行为，有助于宝宝养成良好的行为习惯。

我们可以借助绘本给他们了解打人，这个行为是不对的。

在不伤害孩子的情况下，让他们感受打人的这种体验。在阅读完之后，让宝宝认知到不好的行为。

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（三）绘本《小手不打人》

绘本里提及宝宝日常行为和情绪，对于宝宝打人的倾向，巧妙地引导宝宝找到发泄情绪的方式。

在宝宝打人的时候，家长也不要有过激的反应。宝宝打人可能就是因为他的物权意识，要维护他自己的物品。

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（四）绘本《都是我的》

这个阶段尊重他们的物权意识，帮助他们顺利过渡，借助绘本的沟通。

糕糕Grace：

6年一线教育到教育管理者

英语学习规划师、英语绘本指导师，授课学生超过千人。

网友：我的孩子目前是1岁8个月。最近一段时期，他经常会模仿动画片里的镜头打人、掐人，产生暴力倾向。支招：因为孩子还小，认知功能发育不完全，对事物缺少批判能力，容易模仿，电视里出现暴力镜头，孩子会觉得好玩，而意识不到它有什么不对或者危害，这很容易使孩子接受动画片里人物言行的教育，现实生活中也发展出暴力，甚至认为这是好的，是“勇敢”，在一群小朋友里更是纷纷效仿，以奇形怪状、打架闹事为荣。因此家长有必要帮宝宝挑选内容健康的动画片和其他电视节目，陪宝宝一起看电视，一边讲道理。网友：我女儿只有1岁7个月，但是她有个在我看来不能理解的行为。就是有时候有什么事情不顺她的意，她就会自己打自己。譬如说有一天，我爸爸吃槟榔，她看到就拿了一个，我爸爸就对她说不能吃。她不哭也不闹，就把槟榔给了我爸爸，但是她马上就掐自己的脸，而且掐得很重，好像不知道疼一样。这时候我该怎么做呢？支招：孩子的行为是受“获益”驱使的。当她发现自己“打”自己的时候是获益的，也就是你们会满足她的要求，她就会一直保持这种行为。建议平时以故事的方式告诉她当我们想要什么东西的时候应该如何表达，并且可以和她进行现场模拟，对于孩子来说，这是一个游戏，慢慢地她就会在生活中使用这个方法。另外，如果再出现上面提到的情况，可以先分散她的注意力，但是不能满足她的愿望。我们可以要求她用故事中提到的方法来说服家长满足她的想法。孩子会在比较两种做法的过程中，体会到哪种方法最有效，就会逐渐改掉这个习惯了。网友：我的孩子跟其他小孩玩时，不如意的话就爱掐他们的脸，我试过很多方法教育她，都以失败而告终：我告诉她打人不是好孩子，她也会说也知道，打完也说再也不打了，可是毫无作用。说也说了，打也打了，也吓唬过她，还是没用。支招：对于爱打人的孩子，千万不能以暴制暴，要给予孩子充分的关爱、多和孩子交流，当孩子感受到被爱之后，内心的安全感逐渐增加，慢慢地就会改变自己的行为，表现出亲社会的一面。此外，对于爱打人的孩子，有的父母生怕孩子惹事，就减少孩子和其他小朋友接触的机会，这样也是非常不妥的。爱打人的孩子更需要多参加集体活动，需要在父母的耐心引导下培养良好的行为习惯，学习正确的社会交往方法。可能是为了保护自己吧，我宝宝以前也不打人，不管别人怎样欺负她她都不动手，只是躲着别人。可是就最近就开始打人了

孩子爱打人怎么办

孩子上幼儿园才3个月，可每次在幼儿园门口等着接孩子时，其他家长见到我就告状，说我们家孩子总爱打她的孩子，让我好好管教管教孩子，弄得我很恼火。孩子总爱打人，是否与他婴儿期的经历有关？还记得儿子才五六个月时，邻居王老师总喜欢到我家逗他玩，拿着他的小手不是打自己就是打妈妈。当儿子主动去打人的时候，王老师很开心地哈哈大笑，孩子似乎也很高兴。我把孩子的这段经历告诉了幼儿园的园长，园长说：孩子这样频繁地打人与小时候的诱导有关系，你不要过多地自责。其实，两岁多至三周岁的孩子，多数会出现打人的行为，这是因为他们正处于口手脚的敏感期，热衷于用口手脚来认识事物、探索世界，因而会出现咬人、掐人、打人、踢人等攻击行为。另一个原因是，这个年龄段的孩子还没有很好的语言表达能力，情急之下，就会用有冲击力的身体动作来替代语言。比如，他可能要表达“你走开，别挡着我”，还不及开口，自己就横冲直撞过去了；他可能想说“你不要玩我的东西”，话还未说，就已伸手推搡或抢夺了。我说，我在家时，常常教育孩子不要打人，然而怎么说也不起作用。园长告诉我，给这个年龄阶段的孩子讲道理没多少作用，并教了我纠正孩子行为的方法：正性惩罚或负性惩罚。所谓正性惩罚，就是当孩子出现打人行为时，立刻跟随着一个刺激物的出现。比如，把他隔离到一个小屋内(出现刺激物)，几次后他就不会打人了。负性惩罚，即当孩子出现打人行为时，立刻消除一个刺激物。比如，孩子们因为玩玩具而打了起来，就立刻不让他接触玩具(消除刺激物)，以后就不会因为玩玩具而打人了。或者，孩子想引起母亲注意而故意打人，这时母亲远离他，不理他(消除刺激物)，慢慢地他就不会打人了。孩子天生爱尝试并重复那种有趣的、有刺激后果的行为，想引起成人的注意，每当孩子出现这种行为时，家长或老师应置之不理，让这样的行为变得毫无意义，他自然就会因无趣而放弃了。我很感激园长教给我的这些方法，并立即实行，仅仅过了两周时间，孩子就不再打人了。前几天才看深圳电视台放一期访谈节目也是讲小孩子爱打人，而且很恶劣你家孩子应该比较轻微吧可以去看下心理医生哦早发现问题早治疗哈看心理医生也很普片在特定的环境下放松自己，在心理咨询师的引导下很容易就打开许多心理阴影的]行为是从周围环境学来的，你需要分析孩子为什么打人，他的目的是什么，通过家庭教育的调控，以干预他打人的行为。当然，三岁左右，孩子的行为习惯开始建立，后面一旦固化，年纪越大，干预难度也就越高。]小宝宝好打人，无论出自何种原因，成人都应引起高度重视。既不能认为宝宝还小，打人也不会造成什么后果，就不予制止，也不能一看到宝宝打人，就一味训斥、打骂，使其在成人的放纵或适得其反的教育下，越变越坏，养成恶习，最后变成一个专门欺侮弱小、蛮不讲理、只用拳头说话的人。那么，为了宝宝能尽快改掉好打人的毛病，我们该怎么做呢?1、要注意自己的言行对宝宝所产生的影响，并注意为宝宝选择品行好的小伙伴在一起玩耍和游戏，以消除不利因素对宝宝潜移默化的影响。2、注意利用故事、儿歌及其他形式向宝宝灌输道理行为标准。使宝宝慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么该做，什么不该做。3、看到宝宝动手打人，不要着急，要保持冷静。先严厉地告诉宝宝“不许这样做。”再耐心细致地向宝宝讲明道理：“有事可以找老师或爸爸妈妈帮助解决，打是没有用的，打人不是好孩子。”然后领宝宝一起向被打人先表示歉意和慰问。再让宝宝主动承认错误，以后不再打人。4、如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。5、对于宝宝行为转变过程中的点滴进步，成人都应及时给予鼓励，使宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。有句话说得好：没有不好的娃娃，只有不好的教育方法。只要成人坚持正确的教育方法并不怕繁琐，相信宝宝就一定会改掉好打人的毛病，重新成为一个好宝宝。]如果心理医生能肯定不是多动症的原因。其实就是小孩子调皮了。我认为好的有效方法就是晓之以理动之以情。我同事的小孩比您小孩还淘气。喜欢恶搞，也就4岁多不到5岁，他和姥姥姥爷，保姆还有大姨在家，因他母亲42岁生的他，圣得很，一家子都宠他，因他姥姥糖尿病眼已经看不见了，他就经常恶搞姥姥，看姥姥要去厕所他就偷偷把鞋挪开，看着姥姥光脚着急的样子，他哈哈大笑。看姥姥到点该吃药了，他就往姥姥到好水的杯子里吐口水，然后躲在一旁看着怎么喝下去。类似的事多地去了。一家人就是舍不得打，这事弄得她头疼的要命。后来我把我家的一本新三字经有声读物和幼儿园统一买的中国古现代礼仪故事送给了她，每晚睡觉前她小孩都吵着要听，要她讲。后来她就晓之以情的结合里面的故事和他讲，说妈妈以后老了也会死去，那时就剩你自己也没妈妈了，你一个人孤单吗？说的孩子竟然哭了起来，他就势和他讲，现在姥姥也是老了，有了好多的病，需要人照顾，照顾不周到就可能病得更重，也会死去的。那时妈妈也和故事里的小孩一样和你一样没有了妈妈。你说你应不应该替妈妈照顾好姥姥呀。说的孩子似乎懂了不少。此事后，她每天下班或上班这孩子不管在玩什么都精心的听者，赶紧跑过来递她拖鞋，或从鞋架上给她拿好出门穿的鞋等着递她。我想这种方法要比挨顿打更让他记一辈子的。所以俗话说树要直就得从小树苗抓起。这么大的孩子正是意识形态刚刚成型的时候，好的习惯也从这时养成了。打是起不到好的作用的。那也只能教给孩子了用这种方式解决他的问题。您说呢?