大连青少年叛逆教育学校

“老师经常找我们说，孩子不听话，上课不遵守纪律，做活动也不遵守规则！”

“人多的场合，孩子就像人来疯一样乱跑，叫也叫不住，讲规矩也不听！”

“孩子完全没有对未来的规划，让他安排好自己的学习和事情，他完全没想法也不去做。”

“不管让孩子做啥，他都磨磨蹭蹭、一副懒散的样子，有时候看的我气不打一处来......”

“孩子是不是故意跟我们对着干？我说东他非要往西......”

脑神经科学已经证实大脑执行能力涉及大脑皮层和皮下多个神经网络，而注意力不足、多动冲动的孩子在这些方面的发展都是滞后的。

对于接收到的任务要求、指令和规则，他们无法听从和说服自己；不管别人提醒他们多少遍，都无法克服这个内在的欠缺；他们在产生情绪的时候也不能及时调整，无法自我驱动，无法制定未来的计划。

过去几十年的时间里，脑神经科学家通过各种影像学的手段比较了注意力不足、多动冲动儿童的大脑和正常孩子的大脑，希望揭示两者究竟在那些区域和神经网络出现异常。

蒙特利尔、纽约、华盛顿等多个研究机构，曾联合研究了223个ADHD儿童，时间完整跨度10年，也是首个神经发育影像学研究，并根据研究数据得出2个结论：

结论一：大脑执行功能的网络大小直接与注意力不足、多动冲动的严重性相关

与大脑的执行功能相关的有这几个区域：

01从右前额叶（眼眉后面）进入大脑深处的连接，叫作基底神经节。

02然后从大脑中间连接向后，到比较原始的部位小脑。

03大脑里还有一个非常特殊的部分，在眼睛中间沿着中线向后在两半球的壁面上，当它们汇合后在壁面深处是前扣带回，这是情绪失调起源的地方。

04 最后是胼胝体，它让大脑两个半球互相交流。

这个网络的大小直接与注意力不足、多动冲动的严重性相关，有研究证明，因为遗传获得多动症的儿童，大脑的这些部位的大小就比正常同龄人小3-10%。

结论二：大脑执行功能的网络连接性，影响行为抑制能力

在研究实验过程中，专家教授们还发现，注意力不足、多动冲动孩子的眶额皮质（OFC）和背外侧前额皮质（DLPFC），表现出反常的功能性激活和反常的连接性，影响了他们的行为抑制能力。

前额叶和纹状体之间前额纹状回路（ fronto-striatal network）也可能是认知行为受损的生物底层结构。

对注意力不足、多动冲动孩子来说，这个神经网络连接性的强弱，跟执行功能密切相关。

所以，如果家长发现孩子执行能力差，无论是讲道理、哄骗还是严厉责骂，孩子都很难听从指令，就要想想，孩子真的是因为固执叛逆吗？

如果不是心理上的原因，那么就一定要重视起对于大脑执行功能的锻炼！

01 强化大脑执行功能网络

02 心理认知行为训练

下面就来看看学员在竞思获得的成长吧：

孩子在竞思通过短时间的训练，就有这么大的提升，家长表示非常感谢中心老师的耐心指导，希望今后有更多的孩子能在竞思训练得到更好的提升，取得好成绩。

在逆反期内，父母不要跟孩子斗气较劲，要多站在孩子的角度上思考问题，尊重孩子。以上就是大连教育青少年叛逆学校整理的“大连青少年叛逆教育学校”的核心内容，赶快来看！