营口青少年叛逆了如何解决心理问题

这个时候孩子的危机是父母与孩子，处于基本信任感对基本不信任感。没有分清周围的人和事物。父母如果缺乏陪伴和笑容，就走不进孩子的心里，缺乏信任感。

父母的主要任务是培养孩子的信任感，多抚摸，多陪伴。给孩子带来信任和希望。

2：1.5-3岁幼儿期：

这个时候的危机是自主感对羞耻感，父母希望孩子能有自主能力，孩子在自主感和羞耻感之间徘徊，需要更多的陪伴，什么都不让他做的话，他会自我否定，感到羞耻。

这个阶段的任务是培养自主感，孩子的意志力较为薄弱，心理开始慢慢有自主意识，多陪伴，多引导，多给孩子自主权。

3：3-7岁学龄前期：

这个时候的孩子各方面处于好奇的心理阶段，对新鲜事物的探索能力较强，可塑性也较强。想要发挥自己的主动感，但是好多时候又力不从心，心理处于内疚状态。

这个阶段极为需要目标引导，支持孩子，不打断孩子的好奇心，各方面力所能及的事情，多让孩子自己去做，多鼓励，多培养主动感。

4：6-12岁 学龄期：

这个时候孩子处于小学阶段，步入到学习中，学业压力相对较大，心理压力危机主要是勤奋感对自卑感，人格品质主要是能力的需求。

这个时候的孩子主要是陪伴引导学习方法，但是孩子在没有打人引领的情况下，缺乏意志力，缺乏勤奋感，注意培养孩子的勤奋的目标，实现能力超越的人格品质。

5：12-18岁 青春期：

这个阶段的孩子内心是丰富多彩的，各种性格和心理交叉，也容易叛逆，心理危机主要是自我同一性的角色混乱。就是指个体组织对自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

这个时候的人格品质主要是诚实，培养孩子的自我同一性，了解这个社会，定位自己的理想，不能盲目，误入歧途，确定方向和理想，坚持不懈的奋斗，同时多疏导心理。

6：成年时期：面临三个阶段

1、成年初期：亲密感vs孤独感、这个时期需要爱，培养亲密度，人格品质更需要爱的陪伴，不然会感到孤独。

2、成年中期：繁殖感vs停滞感、这个阶段更需要伴侣的关心，培养繁殖感。

3、成年晚期：自我整合vs绝望感、这个阶段的人格品质是智慧，需要更多的自我认识，自我解脱，寻求心灵的归属，相反就会感到人生绝望，更需要家人的陪伴和关爱。

孩子的一生是很漫长的，以上也是心理学家埃里克森的对人一生研究的心里社会发展阶段，特别是父母，一定要注意孩子每个阶段的任务，多沟通，多理解，帮助孩子造成一生的指导。

在逆反期内，父母不要跟孩子斗气较劲，要多站在孩子的角度上思考问题，尊重孩子。以上就是营口问题小孩教育学校整理的“营口青少年叛逆了如何解决心理问题”的文章！