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阜新怎样与叛逆期孩子沟通




阜新怎样与叛逆期孩子沟通
孩子一进入青春期,家长就跟着头疼。小言在和家长沟通的时候,就经常听到他们抱怨:“上了初中以后,孩子就跟炸弹一样,根本就不敢碰,一碰就炸完全不敢说话。”或者是“孩子根本不跟我们交流,一回家就把自己关在房间里,说多了觉得烦,不说我们也不知道他在干什么。”
面对这种棘手的情况,很多家长朋友都喜欢用一句话安慰自己:“他不是叛逆期嘛,那我不惹他就好了”。然而,错误的处理方式,却导致亲子关系越来越紧张。
青春期,叛逆期
孩子依然渴望和父母好好相处
虽然我们是最亲密的亲人,是父母跟孩子之间的关系,但是父母和孩子之间并不是拥有和被拥有的关系。到一个年纪,孩子的自我意识就会觉醒,想要自己有一些思想,想要自己做主。同时,随着年龄增大,孩子会逐步有自己的社交圈,同龄人对他的影响越来越大。
随着孩子自我意识的觉醒,他们开始有了自己的小秘密,不喜欢把什么事告诉给父母。因此,到了这个阶段,父母和孩子都有各自的心事:孩子有孩子的心事,父母也因为猜不到孩子的心事,也在心里揣着很重的心事。所以,整个家庭环境都比较沉重,大家都不喜欢说话。
还有一种情况,就是父母用劲太大,非常唠叨,但无论父母怎么说,孩子始终不愿意跟父母敞开心扉,甚至觉得父母越来越烦。
而家长却很无辜,甚至因为孩子的抵触感到伤心:“难道我不是为他好吗?怎么这种态度?”如果交流不到位,直到某一件事和孩子发生了争吵,那么亲子关系就会变得十分紧张,情况继续恶化,家长甚至会因为孩子的叛逆感到绝望:“我这个孩子好像已经废掉了,我真的已经没有办法了。”
但事实上,孩子沉默的背后,却深深地藏着孩子们的无助。明明是最亲密的人,此时却变成了最熟悉的陌生人,我们都觉得自己懂对方,但是,我们始终没有抓住对方心里在想的那个点。
有一个心理学家做过一个实验,他给在场所有的青少年提供了很多卡片,卡片上写着各种他们可能需要的东西,比如“会打篮球”、“有很好的朋友”、“学习能进步”等等,让他们选择自己需要的卡片。最终,每个孩子的需求不一样,他们最终留在手上的卡片也不一样。可是有一张卡片,几乎是被所有的孩子留下的,那就是:
所以,即便在日常生活中,这些青春期的孩子总是表现得不想跟父母说话、不理父母、总是跟父母作对,但实际上,孩子们是从心底想跟自己的爸妈好好相处的。
一个初中的孩子说:“其实我真的不想跟她(妈妈)吵架,可是我说话她听不懂,她说话的时候,我不想听。”在分别和父母和孩子进行交流的时候,我们就可以发现,亲子双方都有一个共同诉求,就是好好相处。
亲子沟通技巧
独处
青春期的孩子有很强烈的内心欲望,就是“我很希望我有自己的思想,并且按照我自己的想法试一试。”
所以,有时候,孩子沉默,不说话,他不是对父母有情绪,可能仅仅是他自己有想要理清楚的事情。作为家长,我们能够允许孩子有比较多的独处的时间,而不是直接发脾气说:“你干嘛,又不理我,怎么这么不尊重我。”允许孩子独处,不去打破他的沉默,是很重要的。
允许孩子有比较多的独处时间,允许他自我思考,自我处理,允许他有更多的时间安排自己生活的空间。虽然对家长来说,这是很不容易的事。但是,我们应当明白,亲子关系不是一种恒久的占有,而是生命中一场深厚的缘分,我们既不能使孩子感到童年贫瘠,又不能使孩子觉得窒息。孩子是一个独立的生命体,我们爱孩子,就要允许他有自我发展的空间。
选择权
选择权在孩子,尊重孩子的选择。
不越界不代表不管。有的家长说,“你不让我管她那我就不管了吗?”
不是的,青春期的孩子虽然把自己看成独立的大人,但是他毕竟是孩子,毕竟我们是家长,我们还有需要帮助孩子看到他看不到的部分。
除此以外,在和孩子交流的过程中,我们只需要注意:一定要把青春期的孩子放在与我们平等的基础上进行交流,这点交流要基于对孩子的尊重和信任。
比如说,在交流的过程中,我们提醒自己:父母可以充分地表达自己的意见、看法、担忧,甚至自己想要采取的解决办法也可以充分表达出来。
我们可以给孩子提供最基础的信息,可以给孩子提供我们对于此事的认可和认知、我们家长的意见。
但是,最终做出选择的应该是孩子。
交流
把握时机
如果你们正在争吵,如果孩子今天的情绪不是很好,或者双方都没有能够平静下来交流的时间和情绪,那就少说几句,现在不适合交流。一个好的交流空间,就是双方都在情绪比较平稳的时候。
那么最好的交流时间是什么时候呢?就是孩子感到无助,过来询问父母的意见的时候,在这个时间,我们更要充分地表达自己,但同时也充分地尊重孩子。
除了充分的表达,有效的亲子交流,应该还包括“倾听孩子”,这往往是我们家长忽略的部分。
倾听孩子
当孩子来找你听你意见的时候,在我们开口之前,应该让孩子先充分地表达,让我们用心地听孩子说,倾听他到底在焦虑什么、担心什么、对什么事情拿不定主意,他想要怎么样。先听清楚了,我们再说。
冲突
我们把冲突想象得太可怕了,一说到“冲突”、“争吵”之类的,就觉得非打即骂。但实际上,在亲子教育和亲子交流当中,如果家长能够直面冲突,这件事就好办了很多。
冲突的产生,源于不同的意见、不同的看法,如果冲突是我们和孩子之间一个意见的交流,而不是互相的诋毁攻击,那么这个冲突就是有价值的。因为这是一种思想的交流,让我们看到对方是怎么想的,甚至因为冲突吧原来藏着的话说出来,反而可以让事情往前发展,最可怕的是沉默。
所以,如果在交流的时候,在平时亲子相处的过程中,我们能够给予青春期的孩子比较宽松的环境——家长的手不要伸得太长,给孩子安排太多具体的事情,同时,在日常的交流当中能够给予孩子信任,能够留给孩子一片独立的空间,那么,在冲突发生的时候,其实吵两句也没有关系,因为在孩子的心里,父母依然是他最亲的人。
其实,大多数时候,孩子跟父母的关系,并不一定是指“特别统一、互相理解”的状态,而是我们始终相信一点:亲子关系一定是基于非常深厚的爱。
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但是,补课是你主动找老师的,价格也是提前协商好的,老师给亲戚孩子免费就必须给其他学生免费?你孩子初三分到老师的班里成了老师的学生,所以老师就应该退还你之前的补课费?家长的强盗逻辑不值一驳,小编只是觉得现在的家长和老师的关系,有点类似于医患关系了,原本是同一战壕的战友,最后却被各种现实各种矛盾裹挟,变成了某些老师希望从家长处创收,一些家长被迫接受这笔交易,但是心有不满抓住机会就报复老师。最后,小编想对这位家长说,这位家长,你2个孩子才15岁,正值价值观成型关键期,你让孩子偷录老师补课音频的行为对孩子的身心成长影响多大知道吗?想要了解更多“阜新怎样与叛逆期孩子沟通”的信息,请致电阜新管教孩子叛逆的学校心理老师,请拨打下方24小时咨询热线。
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