本溪怎样管教叛逆期不听话的孩子呢

我常常会在讲座中问大家：我们究竟来到了一个什么样的时代。

这个提问，意在提醒大家，要在时代进步与社会发展的过程中，具有一种观察、分析、反思和自省的思想意识。

我们在受益于社会进步、科技发展的同时，也会面临发展中的诸多问题和挑战。

利和弊，永远都是相生相克的，过犹不及，物极必反，这都是客观世界的必然规律，人类社会的发展，也无法超越这一规律。而家庭教育，更是会受到各种社会因素的影响，我们更需要时常警醒自己。

我们每一个人都生活在社会这个大系统中，每一个人都不可能脱离他人而存在，每一个人都与他人有着千丝万缕的联系。

家庭作为国家、社会的一个基本的单位，作为一个子系统，更是具有构建和谐社会、构筑整个社会基础的重要作用。

个人作为家庭的成员，也必然处在这个系统的各种关系当中。

处理好家庭成员之间的关系，反思自己在家庭关系中的状况，并作出必要的调整和改变，这是每一个家长都必须面对的人生功课，必须经历的历练和考验。

把自己放在系统之中，而不是系统之上或之外，才会有自觉、自省、自律，才不会在有意无意之间，造成对其他家庭成员的伤害。

但是，审视家庭教育的现状，我们却不得不面对这样的一些现象和问题。

01

普遍的学习意愿与普遍的束手无策。

从普遍的角度看，几乎所有的家庭都碰到了家庭教育的难题，而家庭中的许多矛盾，有相当一部分都是因为孩子的教育导致的。

每一个家庭都面对着不同的家庭教育难题。

面对孩子的教育，家长们着急、焦虑，许多人都在寻求解决问题的良方和诀窍，普遍的学习意愿与普遍的束手无策，已成为一个社会现象。

在家庭教育这个问题上，许多人都有着学习的意愿，但是，真正能坐下来，认真学习的，又有多少。

家庭教育，说起来容易，做起来难，说别人容易，说自己难。

以前，抓思想教育，有一个说法，叫做：说起来重要，做起来次要，忙起来不要。

对照现实生活中，许多家长对待家庭教育的态度，恐怕正是这样一种状态。

这种状态的后果，就是：导致家长们在家庭教育上的一知半解、似懂非懂、束手无策，导致家长们缺乏解决问题的实际能力。

02

普遍的碎片化知识接触得多而系统化的学习少。

众多的家长都在互相传递这些信息和知识，这些知识和信息的传递，在客观上也起到了一定的学习和交流作用。

从一般的意义来说，学，好过，不学，知，道，好，过，不知道。

但是，培育孩子，为孩子的终身成长打基础，那就不是片段的、碎片化的知识所能解决问题。

有些家长也买过家庭教育的书籍，自己看，这也是很好的学习渠道。

但是，认真把书读完的也不多，有的家长也参加社区或学校的家庭教育讲座、学习，但持续跟进、听课的也不多。缺乏的学习，在家长中是一个相当普遍的现象。

03

普遍家长都希望能有一招搞掂的方法，却没有长期学习和坚持的耐心

家长们有一种普遍心态，就是希望得到家庭教育的秘诀或宝典，能够一招搞掂在教育孩子过程碰到的难题。

但是，天下任何一门知识或技能的学习，都不可能是一朝一夕能够学得到的。

教育孩子，需要付出时间和精力，需要家长坚持学习、系统学习，如果是自学和业余学习，就更需要坚持。

缺少耐心，不能坚持，浅尝辄止，重复错误，想起孩子的问题，就头痛，想起自己要上课、学习，就更头痛，这也是家庭教育的一个普遍现象。

04

要求孩子改变却不能改变自己。

家庭教育，最重要的是家长自己的思想、认识和方法、措施是否正确。

在多年的家庭教育实践中，得出了一个结论是：问题在孩子，根源在家长，改变孩子，从改变家长开始。

家长好好学习，孩子才能天天向上。

这里所强调的，就是：在教育者与被教育者之间，教育者是决定性的因素。

受教育者的问题，都能在教育者那里找到原因。

正确的教育，导向正确的结果，而错误的教育，必然导致错误的结果。

但是，普遍的问题是，家长缺乏自我反思，缺少自身要求，没有从自己身上找原因，没有从自己做起，从改变自己做起。

长期使用错误的方法，导致亲子矛盾的长期存在，亲子关系的不断恶化，亲子教育的失败。

以上这些问题，是每个作为家长都需要接受且重视的现实情况。

孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

好的教育，从来都不是靠说教，而是靠引导，靠以身作则。作为父母，就要使自己成为榜样，靠自身去引导孩子。

自己做好了，不需要去各种啰嗦、打骂，孩子自然就会做好；反之，只会越教育，孩子，越叛逆。

综上所述，教育孩子不是一朝一夕的事情，以上就是本溪孩子戒网瘾学校说道的“本溪怎样管教叛逆期不听话的孩子呢”的精华内容，往家长查收！