盘锦小孩的叛逆期什么年龄阶段

之前，在网上看到，很多父母都抱怨自己的孩子不听话，不好管教。

有一位母亲说：

我女儿小时候还挺乖的，也会什么话都跟我们说，可是，自从孩子上了中学，她就开始什么事都憋在心里，也不跟我们说，常常一脸心事的样子。

你每次一问她，她张口就是：

别管我，说了，您也不懂，到底为什么一个乖孩子会变成这样呢？

另一位父亲这样诉说着自己的困惑：

如今的父母，真的是越来越难当了，我那十几岁的儿子，才刚刚长大，就不听父母的话了，常常就是和我们对着干。

如今教育自己的孩子为什么这么难？

当父母看着一手带大的孩子，渐渐与自己越走越远，从小时候的无话不谈，到长大后的无话可谈。

其实，叛逆对于孩子来说，并不是一件坏事，反而是一个好的开始。

德国著名的儿童心理学家夏洛特·布勒 曾把青春期称之为消极反抗期，人们往往爱说是叛逆时期。

叛逆，作为一种心理现象和行为特征，在生物学上是指人体由不成熟、发育到成熟的转化时期，也就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。

青少年之所以产生叛逆心理，是因为，无论是在心理上，还是生理上，这个阶段的孩子会有很大的变化。

人人都有青春期，但只有少数孩子会表现出叛逆，在学术上，对此的解释，也多是推测和成人的臆断。

孩子青春期叛逆的4大表现

1、独立性和依赖性的矛盾

青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。

如今他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪。

对一些事物是非、曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈表现自己意见的愿望。

对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。

但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用，又强迫他去依赖父母。

2、开放性与封闭性的矛盾

青春期的少年，需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人、和自己一样，彼此间敞开心灵来相待。

这些心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是，就形成既想让他人了解，又害怕被他人了解的矛盾心理。

3、渴求感与压抑感的矛盾

青春期的少年，由于身体的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。

比如，喜欢接近异性，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。

但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年，在情感和身体的认识上，存在着既非常渴求，又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

4、自制性和冲动性的矛盾

青春期的少年，在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强。

在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时、自觉地遵守规则，力尽义务。

但客观上，又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中！孩子叛逆，不听话，怎么办？这么做，比你吼一万句都管用！第一，2到3岁时，出现的叛逆行为，是人生第一个叛逆期的表现，称宝宝叛逆；第二，6到8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为儿童叛逆期；第三，12到18岁时，是人生的第三个叛逆期，这是大家最常见的，也比较熟知的，叫青春叛逆期！我儿子今年八岁了，正处于儿童叛逆期，有一天，我帮他规划好了今天要做的，要做的事情，然后呢？他说：答应的，妈妈，能够做完，等我下班回到家之后，只做了一项作业，当时，我就火冒三丈，气不打一处来，真的想把他揍一顿，但是，我压了压火，看了尹建莉老师的，好妈妈，就是好老师，想起他是怎么教育他的女儿的，一句话：孩子越考越好，他的大脑越屏蔽，根本就听不进去！于是，我这样心平气和的给他讲了一下：孩子，我知道，你没有做，是因为你不想去做，是吗？妈妈，我不是不想去做，而是我只想看书！我不想去学习？妈妈：当然，孩子，你喜欢看书，是一件好事，但是，咱们生活中，有那么多事情，需要咱们去做，咱们不能光把时间用在看书上面呀，一定要把计划做好，安排好自己的事情，把作业写完，书也要看，书，不是一天、两天就能看完的，一定要计划好，况且，这个书，你看的时间长了，眼睛会疼，会累，也要适当的休息哦！你说，妈妈说的对吗？妈妈，我就想看书，怎么办呀？孩子，就像妈妈一样，妈妈要上班，要给你们做饭，洗衣服，还要辅导你们的作业，如果妈妈只做一件事情，妈妈：不管，你们，不给你们做饭，吃，不去挣钱，只辅导你作业，那能行吗？你不吃饭行吗？你不上学，行吗？怎么去学习呀？妈妈：我知道，错了，以后，我会做好计划，按时完成我的作业，我们两个就和平的结束了这场战争！教育孩子的世界，每个孩子都是家庭的，整个世界，当遇到困难，遇到孩子不听话的时候，家长一定要降降火，别着急，别急躁。

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