辽宁营口教育叛逆学校

据有关数据显示，目前厌学的是学生占学生总数的，这部分的学生究竟是因为什么原因厌学呢?其实无非就是两大原因，其中一个方面就是认知原因。其实，多数时候，教师和家长眼中孩子厌学的原因，与孩子自身认为的厌学的原因，是有比较大的差别的，这也就是为什么家长和老师师徒改善学生厌学的情况，根本没有作用的原因了。当发现孩子出现认知原因厌学时，家长需要针对孩子心理进行心理疏导，具体疏导过程可参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》。

1、他们习惯了不被重视，习惯了听父母的话，习惯周围的女孩十几岁就嫁做人妇这样的事情，但是从来没有一个人告诉她们，他们的习惯是错误的，同为父母的孩子，为什么家里的哥哥或是弟弟就能够有学上，而她们却没有，她们大概从不曾思考过为什么会这样，却还一个劲地给父母找借口，因为山里的男孩都会去上学，而山里的女孩都是她们那样的。

2、焦虑有两面性。好的一面是，我们通常认为焦虑的孩子也是更聪明的孩子。而且要善于利用焦虑来提高学习成绩。根据心理学，中等强度的焦虑可以起到最好的作用。孩子的学习能力不同，对不同科目的焦虑程度应该也不同。优势被试应保持略高的焦虑水平；对于弱势被试，焦虑水平应保持在中等水平以下。

青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因,中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏*意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，青少年叛逆的孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备，许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬,孩子不顺从，在父母眼里，就成了叛逆，因此，身为父母的，有时必须谦卑，放弃自己执着的思想，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就...

1、第家长无法了解孩子学习的全过程，更不可能具体指导学习的全过程，孩子在学校学习，学习过程中智力活动的特点，家长不能直接观察了解到。系统的知识传授，家长不可能自己完成，家长了解孩子，教育孩子也不可能离开教师单独进行。

2、虽然孔子办教育的目的，主要是为了培养治国安邦的人才，也教学生们做官的方法，但是孔子更重视的是以学习本身为乐。古时候一般学习三年为一个阶段，三年毕业就可以做官了，但孔子更看重以学为目的的人，因为学习如果带着功利目的，心里有杂念，就很难潜心专注，一心向学了。所以《论语.八佾》里说道：

3、我们的大部分知识都是通过课堂学习获得的，所以说课堂的重要性是不言而喻的，特别是在打基础的时候（也就是学习新知识的时候），选择上课不听讲下课自己钻研的方法无异于事倍功半。

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